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Spanish 1
Hi, my name is Ms. Jimenez and I'll be your Spanish teacher for Spanish 1. Materials for the class: Textbook Exprésate 1, 1 workbook (Cuaderno de Vocabulario used for homework), 1 lined 5 subject notebook with pockets, 3 highlighters, pens:red, black/blue, color pencils,index cards 4X6 or 3X 5 and glue.

Tutoring: Mr. Zimmerman. Room Q6, Mondays,Tuesdays and Thursdays after school from 3:20PM to 4:30PM. Tutoring services are posted on my classroom´s doors, board of the room and this Web Page.
Homework: 4 or 5 days a week. It's ALWAYS posted on the classroom's board, this web page, and student's planner ("Planner Moment".)  

There are two options for hmk assignments and both will get full credit if instructions below are followed:

Option 1: Go to Schoolfusion page that is under QUICKLINKS of the school's Web page. Once you are on Schoolfusion page, find my name and click the class you are, then find a folder (right hand side) called CUADERNO DE VOCABULARIO Y GRAMATICA FOR HOMEWORK. Print the assigned page and glue it in your notebook.  This option is easier for the student when doing hmk and then studying and reviewing for a test.

Option 2: Student can write the answers on their notebooks but you have to have the workbook called Cuaderno de Vocabulario y Gramatica at all times for full credit. Only answers won't make  any sense and no credit will be given.  This option is good the student who doesn't have a computer and/or printer. The workbook is very light so It won't be a big  load  to carry on every day.  When reviewing and/or studying can be a little bit annoying and difficult since the student has to go back and forth between workbook and notebook. Please do not write on the barcoded workbook.    

NOTE. Even though option 1 is my favorite, since facilitates student's work and study, it is NOT mandatory and it is not the only option to do hmk.  Option 2 will get full credit only if instructions are followed.
No "Homework/Tareas" exist(s)
Stem changing verbs prueba para miércoles, 6 de mayo
Test on stem changing verbs (shoes/boots)

Estar, presente progresivo y poder. Prueba para el jueves, 30 de abril
Diálogo El Restaurante capt. 6 para el miércoles, 29 de abril
On your right, you will find a file called "EL RESTAURANTE DIALOGO" for you to follow.

Option 1 : You might want to present the dialogue you have already prepared.
Option 2: You might want to present the dialogue I showed you guys today.

NOTE. It was given an extension. It might overlap with an upcoming test on ESTAR, ESTAR EN PRESENTE PROGRESIVO Y PODER.

Presentacion LA FAMILIA con tu companero o companera para el jueve, 5 de marzo
Vas a presentar el dialogo *Dialogue jacket* con tu amigo o amiga. Si necesitas usar visuales, puedes usarlos. If you need to use visual, you can use them.
Dialogo # 1 segundo semestre. 50 puntos para el jueves, 15 de enero
Prepara con un amigo las primeras 5 preguntas sobre las clases. Para el jueves, 15 de enero. 50 puntos.

A asks B, B answers, then B asks A, A answers. Each student has to have 5 questions and 5 answers to the questions.
Prueba *test verbo SER para el miércoles, 8 de octubre
Estudien (study) el verbo SER, para la prueba.

20 puntos
Capítulo 1. Chapter 1 test para el jueves 18 de septiembre
You need to study:
1. Numbers pag. 18
2. Days of the week, months of the year pag.21
3. Subject and verbs in sentences pag. 12
4. Subject or personal pronouns pag.14
5. Expresate charts pags. 6, 8, 10, 11

This test will be multiple choice
Dialogue # 2 includes origin. . 20 puntos para el jueves 11 de septiembre
Diálogo # 2
Con un compañero de clase, you present un diálogo that includes origin.... Where are you from? I'm fron United States.
This dialogue has another way to say your name. I am Julia. (Soy Julia)

20 puntos
Prueba el día miércoles, 3 de septiembre
Study for the test.
Topics. Numbers 1-31, days of the week, months of the year, and colors

NOTE. Test was announced on Aug. 28th., 2014
Dialogue # 1 para el jueves 28 de agosto
1. Greetings
2. Name
3. Hand shake
4. Time. It's late
5. Good-Byes

NOTE. This dialogue has been taught, practiced for 7 school days. Dialogue was announced on August 20th, 2014.
Presentación individual. Mi familia. 100puntos
oral presentation  50 puntos: 

1 female, 1 male, yourself, yourself and your family (generaladidades): personalidad, características físicas, gustos, actividades durante el fin de semana, la casa y las responsabilidades.


Arbol genealógico, nosotros form, 2 chicas: mamá o abuela o tía o prima o hermana (# 2) , 2 chicos : papá o abuelo o tio o primo o hermano (# 2) y yo  

Total Number of people :5


My classes. Presentation 50 points for Wednesday, 29th.
You need to pick two classes> One you like a lot and other you like more or less or don't like.


For each class, you need to say the name of class, mention the teacher, describe the teacher and the class. Explain why you like or dislike the class. Say what school supplies you need for the class.  You also need to say what things/activities you have to do in the class and things you do in class.

What things you have to  and things you do.  Example Yo tengo que escribir notas casi todos los días. También tengo que leer mucho y hacer muchas tareas. ¡Qué problema!  En la clase, mis compañeros y yo escribimos el calentamiento primero y luego leemos el libro.   Casi nunca jugamos en esa clase.  A veces yo me duermo.


Presentation announced and reviewed on Jan 21st.

Review on Jan 27th.  Time given 20 minutes to practice



Benchmark para el jueves, 25 de octubre
 Estudia las unidades 1 y 2 para el benchmark.


Main aspects.

Nombre, edad, cumpleaños, origen, nacionalidad,etc, etc. y gustos.  (Me gusta porque   es/ No me gusta porque es....

Además estudia la famlia, las clases. (list the classes)

Verb TO BE and adjectives 50 points. Test announced on Oct. 3rd.
You need to study the verb SER, PERSONAL PRONOUS and SUBJECT AND ADJECTIVES agreement.  (Sigular, plural and feminine and masculine)

ejs.  El libro es rojo... Los libros son rojos

         Mi compañera es alta.... Mis compañeras son altas.

Study.. inteligente... inteligentes

             intelectual.... intelectuales

Unit 1 test para el 25 de septiembre.
Estudia todo el capítulo 1 para el examen del martes, 25 de septiembre.

Total points= 80

Diálogo # 2 email and phone, etc. para el día jueves 13 de septiembre
You need to prepare a dialogue that includes greetings, name, age, origin, birthday, phone, email, favorite color, favorite class and good-byes.


Voluntarios martes y miércoles

Chapter 1 test. para el jueves, 13 de septiembre
You need to study Chapter 1.

Find the filed called STUDY GUIDE FOR  SPANISH 1B.  


Mexico. Test . Jueves, 12 de abril
Necesitas estudiar las notas del libro Pags. 190,191,192 y 193.


Opción múltiple

Diálogo La Familia 50 puntos
 Prepara y memoriza tu diálogo con tu compañero o compañera.


50 puntos.  

Benchmark 14 de marzo
 Study all chapters 1 - 5 for the benchmark.

I reviewed and went over the most common mistakes.



Test on verbs Chpts. 1 - 4 on Thursday, March 1st.
 You need to study verbs of chapters you have learned since last semester until today *(Feb. 27) Chps 1-4


We have been reviewing for three weeks the conjugations.  We will review Monday and Tuesday.  There will be a PRACTICE TEST before the REAL TEST.   The practice test will give you an opportunity  what do you need to study more.  Please ask questions, I will provide more examples.


Capitulo 4 LAS CLASES
 Estudia para tu examen de la unidad 4 OPCION MULTIPLE 50 preguntas.

Study for your Unit test Chp. 4 Multiple choice. 50 questions. 

Dialogo # 1 Las clases para el 24 de enero 20 puntos
prepara un dialogo sobre las clases.  Usa tu cuaderno de vocab. pag. 37 y adiciona saludos y despedidas.  Para tener una A necesitan cambiar materiales y clases en el dialogo. 



This oral presentation was announced on Jan 18, 2012.

Students were given a week to memorize 8 lines. They, also, were given time in class to practice with his/her partner.

Test on España
 EStudia tus notas y tarjetas sobre España.  15 puntos.  Opción múltiple. 



Benchmark units 1,2 and 3
 You will be writing an essay for the benchmark talking about everything you have learned througout this semester.  That includes chp 1,2 and 3 of your textbook.  Study the notes.

Unit 2 test
 Just a reminder.... There is a Unit 2 test on Monday, October 24th.  This test was announced on Oct.  17th.  We reviewed for a week to prepare for this test. 

Oral exam Paises y Capitales
 Test on Countries and capitals of Spanish Speaking countries.  

¿Cuál es la capital de ......?

¿Dónde está :_______?  América del Norte o América Central o El Caribe o América del Sur o Europa

Benchmark on Oct. 19th.
Students will write about personality, age, name and all they have learned in Units 1 and 2

Unit test capt. 1
 There is a unit test on Sept. 22.  This test was announced a week ago.  Review was made for a week. 

25 agosto examen oral.
Mini dialogue # 1

Saludo, nombre, edad, despedidas

Greetings, name, age, good-byes

Final exam
1)CAPITULOS 1,2,3,4,5,6  Vocabulario 1 y vocabulario 2
2)Verbos Reflexivos.   Study the flash cards. Morning and evening routine.
3)Parts of the body and the verb DOLER. 
examples.  Me duele la cabeza, me duelen los ojos hoy.
A mi amiga le duele el estómago. Ella no puede comer hamburguesas hoy.
A Juan le duele el oído. Él no puede leer/escuchar música/cantar/nadar
4) LA ROPA solo vocabulario
Benchmark Spanish 1 second semester
Benchmark para el día 26 de mayo. Español 1
Daily routine and Reflexive verbs ch 7
Opción Múltiple
Oral presentation. Daily mourning routine
You will use as many pictures as you need to say your mourning routine or how you prepare yourself to come to school.
Test on Mexico. 3 de mayo
Necesitas estudiar las paginas 190, 191, 192 y 193

Unit test CH 6 FOOD April 29th Multiple Choice
 Necesitas estudiar el capt. 6 LA COMIDA.   OPCION MULTIPLE.

100 PUNTOS  (50 preguntas)

Necesitas lápiz # 2
Test Ch 1 to Ch6 verbs learned. April 28
Fill in the blank test. 
Test on La Familia. Capt. 5.1 March 3rd.
 Estudia las paginas 49,50,51 y 52 del Cuaderno de Vocab.  

Test will be multiple choice, fill  the blank, and matching.
Oral. Pag. 166 Act. 14 Textbook. Due March 2nd.
 Prepara el dialogo entre Guillermo y Fernando para el miércoles, 2 de marzo. 
Chapter 4 Unit test
Unit test.  Multiple choice.  50 questions= 100 points.
Entrevista 15 preguntas. POSTPONED
With your classmate, you need to prepare 7 questions each.  
Examen Oral para el 1 de febrero
PRIMERO DE FEBRERO *Feb 1st. ONLY PICTURES NO WORDS  NO CAPTIONS.  Pictures will help and guide you to say what you need to say.  The more pics you have, the less I ask.

Información personal: nombre, edad, gustos, donde vives, pelo, ojos, cumpleanos, personalidad... yo soy (3 adjetivos), deportes, hobbies,  color, favorite season, comida favorita.  Los fines de semana, yo voy
Yo quiero ser *profession* abogado, arquitecto, medico *Diccionario*

Familia>  papaá, mamá, hermano, hermana, abuelo,abuela, tío, tía, primo, prima. NOmbre,edad, gustos... A mi mamá le gusta cocinar, a mi abuelo le gusta leer, etc.  pelo, ojos. pERSONALIDAD   Mi mamá es bonita, especial y .....

Mi primo es agradable, artistico y ......
Mi papá es fantástico, trabajador y chistoso.

Pick only one female and one male of your family.

Amigos: Un chico y una chica.  Nombre, edad, gustos, pelo, ojos. PERSONALIDAD

Clases . 2 clases. Profesor, personalidad, pelo y ojos. yo NECESITO school supplies...  gustos: Me gusta la clase de ..... porque es....

NUTRITION .... Recreo. Use AR, ER and IR verbs.  Make sure to include YO FORM, Tú FORM, él O ella FORM, NOSOTROS O NOSOTRAS FORM AND ELLOS O ELLAS FORM.



Me gusta salir al RECREO/ALMUERZO. Es mi parte del día que más me gusta.  Casi siempre, YO FORM voy a la cafetería y como pizza o una fruta.  A veces, como nachos con queso amarillo.  Nunca bebo Coca-Cola porque no me gusta.  Yo bebo agua o limonada. ELLOS FORM---Mis amigos se llaman Mauricio y Susana.  Generalmente, mis amigos hablan en la cafetería conmigo.  NOSOTROS FORM.  Nosotros hablamos mucho sobre las clases y los amigos.  A veces, nosotros caminamos y escuchamos música.  ÉL O ELLA FORM  Maurici  no come nada, pero siempre bebe una gaseosa Sprite.  Susana come ensaladas y bebe jugo de naranja o leche.  TÚ FORM ¿Y tú? ¿Qué haces durante el Recreo/el Almuerzo?  ¿Qué comes?  ¿Comes pizza? ¿Bebes Coca- Cola? ¿Juegas con amigos durante el almuerzo? ¿Escuchas música durante el recreo o el almuerzo?  ¿Hablas con tus amigas durante el recreo y el almuerzo?  Es divertido, ¿no?

 Vean el adjunto (Look at the attachment called "ESPANOL 1 ORAL 100 PUNTOS"
Examen Oral 1OO PUNTOS para el 1 de febrero
Examen Oral  1OO PUNTOS para el 1 de febrero

Preparen su presentacion INDIVIDUAL  con dibujos o fotos. DO NOT INCLUDE ANY WORDS, CAPTIONS. USE AS MANY PICS AS 25 O 30. *The more pics you have, the less room for me to ask questions.

Your  INDIVIDUAL presentation shoud include>  
1. personal information> name, age, likes and dislikes, favorite sports, favorite color, where do you live, your personality, your physical traits: hair, height, eyes.  You also need to mention where do you go on the weekends, what do you want to do next summer

2. Your family members.  Pick mom, dad, brother and/or sister>  Name, age, likes, personality, physical traits.
3. Your friends one girl, one boy.  
4. Your classes> Pick only two of them.  You need to say> teacher's name, what materials you need for the class, likes o dislikes and why.
5.  Nutrition.  What do you do during RECREO, what you eat and drink, what your friends do, etc.  and LUNCH.  You need to use YO FORM, TU FORM *ask questions*, ÉL FORM, NOSOTROS FORM AND ELLOS FORM.


Me gusta salir al RECREO. Casi siempre, YO FORM voy a la cafetería y como pizza o una fruta.  A veces, como nachos con queso amarillo.  Nunca bebo Coca-Cola porque no me gusta.  Yo bebo agua o limonada. ELLOS FORM---Mis amigos se llaman Mauricio y Susana.  Generalmente, mis amigos hablan en la cafetería conmigo.  NOSOTROS FORM.  Nosotros hablamos mucho sobre las clases y los amigos.  A veces, nosotros caminamos y escuchamos música.  ÉL O ELLA FORM  Maurici  no come nada, pero siempre bebe una gaseosa Sprite.  Susana come ensaladas y bebe jugo de naranja o leche.  TÚ FORM ¿Y tú? ¿Qué haces durante el Recreo/el Almuerzo?  ¿Qué comes?  ¿Comes pizza? ¿Bebes Coca- Cola?

Project Your schedule of classes for Dec 8, 2010

You need to create a booklet with your own schelude of classes.  Include the following information to describe 2 of your classes.  It is individual.  Each one of you has a differente schedule of classes.

1. Hora i.e.  Periodo cero,  periodo seis
2. La clase and the verb tener
3. El profesor o la profesora.  Nombre
4. Personalidad del profesor y físico. 
5. Materiales que necesitas para la clase.  You need to use the verb NECESITAR
6. Descripción de tu mejor compañero de clase: nombre, personalidad y físico
7. Descripción de tu mejor compañera de clase: nombre, personalidad y físico
8. Verbos Participar, enseñar, hablar, estudiar
9. Gustos y razones.  Me gusta la clase porque es ...   / no me gusta la clase de .... porque es ....
10.  Tener que followed by a verb in infinitive form.  ie. Yo tengo que estudiar mucho en la clase de ....


Contents (20 points)
Use of rich vocabulary for school supplies and descriptions (30 points)
Correct grammar, syntax, punctuation (30 points)
Creativity and written presentation (typed) (20 points)

1. Drawings if your are very creative and neat
2. Google images ... copy and paste into Word Processor or Power Point 
3. Cut outs from magazines

1. I do NOT take any project saved on flash drives and/or Cds.
2. I do NOT accept e-mails so I print your project.  Be resourceful if your printer and/or computer is broken.  There are many possibilities> school library, local library, and my student's computer and printer, or cut outs or drawings.

EXTRA CREDIT: 10 points.

If you include two new items and/or school supplies for each of your classes in addition to the necessary and required materials. Do not repeat items. Use your dictionary. Page. 120

En todas mis clases hay un tablero inteligente que se llama Smart Board en inglés . Es muy útil, práctico y chévere. Todos mis profesores usan ese tablero todos los días. 

En mi clase de español hay muchos carteles de Colombia porque mi profesora es colombiana.  También, en el salón de clase de la Sra. Jiménez hay un sacapuntas y 38 pupitres. (students´ desks)

En mi clase de química hay etc. etc.

Dialogo # 7 Weather, querer, jugar and gustar
 Estudia tu dialogo con un o una companera .  Para el jueves, 2 de diciembre
project on GUSTAR singular and plural for Nov 12, 2010
 You need to create a SMALL booklet with GUSTAR.

3 sentences the verb GUSTAR followed by a singular noun and/or verb in infinitive (USAR, JUGAR, TOCAR, etc) that you like.  It can be a class, food, sport, person, activity, etc. You need to give 3 reason explaining your choice. n Use as many as 3 adjectives to give the reason.  Make sure the adjectives agree with the noun.

2 sentences using the verb GUSTAN followed by a singular that you don´t like.  Yo need to give a reason explaining why dislike it.

3 sentences the verb GUSTAR followed by PLURAL nouns that you like.  It can be set of  classes, foods, sports, persons, etc. You need to give 2 reasons your choice. n Use as many as 3 adjectives to give the reason.  Make sure the adjectives agree with the noun.

2 sentences with the verb GUSTAR followed by PLURAL nouns. Use two adjective to say why you don´t like them.


Test Capt. 2 A conocernos para el
Estudia para el examen para el martes, 9 de noviembre.
50 puntos
Dialogo # 6 Likes singular and plural
Memoriza tu dialogo que incluye Gustar en singular and plural forms.   yo form.

Me gusta la musica clasica porque es fenomenal y bonita
Me gustan las hamburguesas porque son deliciosas.

more examples.

Me gusta el rock porque es intenso y vibrante
Me gustan los tigres blancos porque son fascinantes y bonitos.
Examen. España. 7 de Octubre
 Estudia las tarjetas sobre España.  Multiple choice test. 
Benchmark for Oct. 27
 Study Chapters 1 and 2
Dialogo # 5 WB pag. 15 act. 7 para el 15 de octubre
 Act. 7 Lucas is responding to a girl in school who is asking about him and his friend Martin.  10 points
Vocabulario Capt. for Oct. 14, 2010
 Estudia para el examen el vocabulario 1 Cap. 2 del libro.  Estudia las pags. 13, 14, 15 y 16 para el examen viernes, 15 de octubre.
Take home test. 20 pics. para 7 de octubre
Get 10 pictures.   5 females and 5 males.  Include members of your family and famous artists/player/singers etc/

EJEMPLOS.  Mi mamá es alta, bonita y generosa.
Mi papá es alto, guapo y responsable

Females:  Mi mamá, mi hermana mayor, mi hernana menor, tía, prima, abuelieta, madrina. (You need to pick only 3 female members of your family and add two famous female people (artist/singer/player ,etc. )

Males: Mi papá, mi hermano mayor, mi hermana menor, tío, primo, abuelito, padrino (You need to pick only 3 male members of your family and add two famous male people (artist/singer/player ,etc. )

You need include: description of personality and one physical trait. 
For example: Kobe es alto, creativo y sincero. 
Another example: Mi mamá es especial, baja y trabajadora.

Use the appropriate adjective. According to the person´s gender. Use your notes.

20 points.  

Dialogo # 4 spelling name, last name, etc
Present a dialog with your partner.
It should include>  greeting, name, spelling name and last name, birthday to practice date, and rich good bye including the time. 

Note.  I have given you 20 minutes every day to practice your dialog with your partner.  

Due= Sept. 27 through Sept 29.  Be Prepare. You will presenting any of these days. 

Calendario. Take home test 10 points
 You need to prepare a calendar that includes the month, days of the week, number of the days, birthdays and holidays.

To get a A, the calendar should have>
1. letter size paper
2. colors
3. theme of the month assigned to your row
4. birthday(s) of your classmate(s)
5. number written out.  For example.  22.... veintidós.

NOTE.  If you decide to make your calendar, please mark the accents by hand. 
Total points:  10
Unit Test para el 30 de sept.
Study chapter 1 book.  Pages 4 to 35.  
Test is multiple choice.  40 questions
Test on numbers
Study Numbers 1 to 31 page 18.  This test was announced two weeks ago. 
Dialogo # 3
¿Cómo te llamas?, 
¿De dónde eres? 
¿Cuántos años tienes?
¿Cuál es tu teléfono?
¿Cuál es tu correo electrónico?
Despedida ......> Es tarde. Me tengo que ir or tengo que irme.  Nos vemos mañana, hasta luego, etc.

Mini Dialogo # 2
Introducing a classmate.
Dialogo # 1   Saludo, Nombre y Despedida
It has all conjugations necessary for Spanish 1 and 2.
Spanish 1 Syllabus
 STEM CHANGING VERBS CHART for group fusion.pptx
These two charts have all the stem changing verbs that Spanish 1 students need for the class.
 Study Guide For Spanish 1B.pptx
This file contains your study guide for the final.
tarea. Homework.

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